{"id":767,"date":"2011-10-10T15:10:02","date_gmt":"2011-10-10T15:10:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.encontraamericana.com.br\/noticias\/?p=767"},"modified":"2019-04-29T20:38:42","modified_gmt":"2019-04-29T20:38:42","slug":"com-projel-escola-da-aula-de-libras-em-americana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.encontraamericana.com.br\/sobre\/com-projel-escola-da-aula-de-libras-em-americana\/","title":{"rendered":"Com Projel, escola d\u00e1 aula de Libras em Americana"},"content":{"rendered":"<div class=\"a5b19addc3b60ae39ffd01daa729d676\" data-index=\"1\" style=\"float: none; margin:0px;\">\n<!-- Anuncio display - global -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-8585364105181520\"\r\n     data-ad-slot=\"8789329856\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n<\/div>\n<p>A inclus\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes na sociedade \u00e9 um tema t\u00e3o  abrangente que as escolas participantes do Projel (Programa Jornal na  Escola) desta semana seguiram caminhos totalmente diferentes, mas todos  os trabalhos estavam inseridos no mesmo contexto.<\/p>\n<p>No Ceeja (Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos) guia de  Americana, o enfoque foi a abertura das aulas de Libras (L\u00edngua  Brasileira de Sinais) para os alunos. Na Escola Estadual Idalina  Mirandola, na Vila Bertini, o projeto estimulou o senso cr\u00edtico dos  estudantes participantes. J\u00e1 na Escola Estadual Octavio Soares de  Arruda, os trabalhos foram norteados pelo tema &#8220;bullying e a viol\u00eancia  na escola&#8221;.<\/p>\n<p>O Projel \u00e9 desenvolvido por meio de uma parceria entre a DRE  (Diretoria Regional de Ensino) de Americana e o jornal O LIBERAL.  Lan\u00e7ado em 2002, o programa tem objetivo de formar jovens com senso  cr\u00edtico mais agu\u00e7ado, estimular o h\u00e1bito da leitura e fazer dos alunos  agentes sociais.<\/p>\n<p>O projeto atende 50 mil alunos dos ensinos fundamental e m\u00e9dio de 75  escolas da rede estadual de Americana, Nova Odessa e Santas B\u00e1rbara  d&#8217;Oeste, inclusive as turmas da EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos).<\/p>\n<p>Com cerca de 30 alunos portadores de defici\u00eancia auditiva  matriculados nos ensinos fundamental e m\u00e9dio, o Ceeja iniciou as aulas  de Libras. A novidade, que veio em parceria com o Projel, ajudou a  despertar o interesse dos alunos pelas aulas j\u00e1 que agora eles conseguem  entender com mais precis\u00e3o e facilidade o conte\u00fado trabalhado nas  aulas.<\/p>\n<p>A iniciativa \u00e9 apoiada pela lei federal 10.436, que regulariza a  exist\u00eancia de um interlocutor para acompanhar os surdos e deficientes  auditivos dentro de sala.<\/p>\n<p>&#8220;No ano passado, os alunos que estavam matriculados no Sesi  procuraram o Ceeja e pediram vaga. Na \u00e9poca, eram 25 alunos deficientes  auditivos. Mas n\u00e3o t\u00ednhamos uma professora especializada. No Sesi, era  teleaula e eles n\u00e3o estavam entendendo. Hoje temos uma professora  contratada pelo Estado. Os 30 alunos s\u00e3o divididos entre as professoras &#8211;  15 para cada &#8211; e h\u00e1 mais interesse pela aula&#8221;, comenta o vice-diretor  do centro, Laudelino Sagradin.<\/p>\n<p>A novidade contribuiu ainda para realiza\u00e7\u00e3o de uma oficina de humor,  atividade que tamb\u00e9m fez parte do Projel. De acordo com a professora de  artes Elizabeth Roberto Konishi, os desenhos com pitadas c\u00f4micas j\u00e1  faziam parte da disciplina de educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n<p>No entanto, o programa contribuiu para realiza\u00e7\u00e3o de um trabalho maior.<\/p>\n<p>&#8220;Aproveitamos o tema do Projel para realizarmos uma oficina especial  de humor, com caricaturas feitas na hora. Foi uma maneira deles se  expressarem. Inclusive, nos surpreendemos com a qualidade dos desenhos. \u00c9  um canal diferente para se expressar e deu certo&#8221;, completa.<\/p>\n<p>Idalina Mirandola e a cr\u00edtica \u00e0 degrada\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Na escola Idalina, os alunos das oitavas s\u00e9ries do ensino  fundamental tamb\u00e9m foram instigados a se expressar. Os estudantes foram  estimulados a ter mais contato com o jornal em sala de aula, j\u00e1 que nem  todos tinham intimidade com esse meio de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para incentivar a leitura das mat\u00e9rias, os alunos tinham que  desenvolver an\u00e1lises cr\u00edticas sobre as mat\u00e9rias lidas e falar sua  opini\u00e3o sobre o conte\u00fado por meio de cartas do leitor ou artigos de  opini\u00e3o por meio de rodas de conversa e debates em sala de aula.<\/p>\n<p>Os professores da escola tamb\u00e9m trabalharam com os alunos a  identifica\u00e7\u00e3o dos principais elementos de uma not\u00edcia &#8211; lead  jornal\u00edstico, a distin\u00e7\u00e3o de textos factuais de opinativos e o  desenvolvimento de um jornal mural na escola. Para isso, usaram como  recursos recortes de textos publicados no Jornal O LIBERAL e produ\u00e7\u00f5es  dos pr\u00f3prios alunos.<\/p>\n<p>Os alunos Gustavo Azevedo e Gabriela Leme, por exemplo, abordaram o assunto meio ambiente para fazer um artigo de opini\u00e3o.<\/p>\n<p>&#8220;Cada vez mais as cidades invadem as florestas, o que facilita a  explora\u00e7\u00e3o da fauna e flora, por pessoas que s\u00f3 visam o lucro a qualquer  pre\u00e7o, sem se importarem com o dano ambiental. Penso que algo deve ser  feito, com urg\u00eancia, para protegermos nosso meio ambiente, pois s\u00f3 a  uni\u00e3o e o equil\u00edbrio entre a fauna, flora e seres humanos garantir\u00e3o o  futuro do nosso planeta&#8221;, diz o texto.<\/p>\n<p>De acordo a coordenadora pedag\u00f3gica da escola C\u00e1tia Barbosa  Castiglieri Anis, a avalia\u00e7\u00e3o do material produzido ser\u00e1 continua. &#8220;E  com a produ\u00e7\u00e3o de um jornal mural, com a participa\u00e7\u00e3o de todos os alunos  envolvidos no projeto&#8221;, conclui.<br \/>\n<em><br \/>\nFonte: Jornal O Liberal<\/em><\/p>\n\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A inclus\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes na sociedade \u00e9 um tema t\u00e3o abrangente que as escolas participantes do Projel (Programa Jornal na Escola) desta semana seguiram caminhos totalmente diferentes, mas todos os trabalhos estavam inseridos no mesmo contexto. 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